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2—3岁亲子阅读疑点和技巧
烦恼1：给孩子读的时候，我读文字，但是他却对图感兴趣，经常因为图的内容打断我的话。我应该怎么办？
所谓绘本，就是，picturebook，这种书就是通过图来，而文字只起到穿针引线的作用。所以孩子对图感兴趣是非常好的事情，父母不妨以孩子为主导，从图入手，甚至只看图不看字，一起猜猜内容。
烦恼2：即使是童书中也有很多书面语，我应该忠实于原著，让孩子在聆听中学会这些语言，还是应该翻译成大白话？
首先，你要确保你读的是高质量的童书，这类童书中出现的你认为的书面语，很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会，为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式。如果是这样，爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理，按照原文朗读，对孩子很有益处。而且，不要低估孩子的理解能力，你觉得艰深的词汇，他也许通过图画自己就能领悟。其次，要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第三，就是改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。当然，如果个别字词确实与你的语言习惯很不相符，你可以适当改编。
烦恼3：讲的过程中孩子总是提问，我应该回答他吗，如果那样的话，故事就总被打断了？
父母应该对孩子的问题作个判断，他提出的是对于故事的问题，还是毫不相关的？如果是前者，比如有关故事背景的，父母就应该及时解答，以便让孩子对故事更容易接受。如果是为了拖延时间的问题，父母可以说“这个问题我们看完故事再讨论吧”，然后在合上书本之后，花些时间和孩子聊聊故事，或者他感兴趣的话题。如果孩子没有提问，不要自作多情地解释，影响故事进程。
烦恼4：女儿总是重复听一个故事，我应该尊重她的要求，还是应该给她介绍别的书呢？
孩子需要反复听才能学习，孩子对熟悉的事物感到安心。当孩子从书上学到所有他感兴趣的东西之后，或者书本的内容对他来说太简单之后，他就会把转移到别的书上了。虽然重复一个故事让大家倒胃口，但是孩子却收益良多。他们在一遍遍地聆听中学习语言技巧和思考故事内容。而且，故事情节按照他的预测推进，可以让他获得更好的感和。2-3岁亲子阅读小提示
1、岁以前，给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。
2.如果是绘本，请让孩子看到图。
3.重复朗读情节发展的书时，关键位置可以停下来，让孩子自己说出来。
4.为了鼓励参与，可以让孩子帮忙翻页。
5.不论已经读过多少次，朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。
6.避免读太长的、描述性的句子。
《顽皮公主不出嫁》
作者： [英]芭贝?柯尔
出版社：新星出版社
所有的童话故事的结局就应该是“王子与公主从此幸福地生活在一起”吗？
住在偷偷乐城堡里的顽皮公主并不这么认为，她喜欢做自己喜欢的事情，不愿出嫁，她更愿意和自己的宠物住在城堡里。可是她的追求者太多了，为了让他们知难而退，公主设计了重重关卡。可是后有一位王子突破了这些看似不可能完成的考验，这时顽皮公主该怎么办呢？
这个故事诙谐有趣，情节流畅明快，结局更是出人意料，能让孩子们看得津津有味。《森林大熊》
作者： [瑞士]约克?史坦纳/著 [瑞士]约克?米勒/绘
出版社：新星出版社
冬眠的大熊一觉醒来，发现整座森林消失了，取而代之的是一个现代化的工厂。工厂管理员把大熊当做是偷懒耍滑的工人，喝斥他立刻开始工作。大熊一次次为自己辩解，却一次次遭到否定和嘲笑。于是他自己也渐渐动摇起来，忘记了自己究竟是谁，来自哪里……
这个看似荒诞不经的故事拥有着震撼人心的力量，语言沉静，有些忧伤的同时却令人感动。故事促使人们像大熊一样思索：在现代文明的惯性中，我们到底遗忘了什么？《天空在脚下》
作者： [美]埃米莉?阿诺德?麦卡利
出版社：河北教育出版社
贝利尼是一个走钢丝的演员，贝利尼曾经是一个悠闲快乐的人，热爱走钢丝并且勇于挑战。但是他现在不敢上钢丝上走了，因为他非常的惧怕摔下去。后来他遇到了米瑞，贝利尼在米瑞的身上看到曾经那个热爱走钢丝并且勇于挑战的自己，后米瑞去帮助贝利尼克服心理的恐惧和困难，他们成功了！
人人都有梦想，同时也有着藏在心底的难言之痛。敞开怀抱去关心身边的人，或者勇敢面对自己的内心，超越自我。米瑞和贝利尼追逐梦想的执着与乐观，深深感染了每一个读者。《让路给小鸭子》
作者：[美]罗伯特?麦克洛斯基
出版社：河北教育出版社
鸭子爸爸和鸭子妈妈为了给孩子们找到一个完美的栖息地而到处奔波，他们不停的飞来飞去，后他们决定在离公园的小岛不远的地方孵蛋。等到小鸭子稍微长大了，鸭子妈妈想带着小鸭子们去公园的小岛上生活，在去的路上，大家都停下来给小鸭子让路。
相信很多家长都有过撵着鸭子跑的经历，看着鸭子们笨拙地拍着翅膀 而哈哈大笑。但是对于很多没有见过鸭子的孩子而言，这个故事温馨而有趣，能在孩子的心里播下一颗善良的种子。《爷爷一定有办法》
作者：[加]菲比?吉尔曼
出版社：明天出版社
约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情，他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西。当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子，毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
作者用重复而富有节奏的文字来叙述，使得故事温馨又朗朗上口，图画中细腻地描绘出充满人情味的小镇，人们的表情都十分丰富传神。
书中其实有两个故事，一边讲述约瑟一家，一边还有可爱的小鼠一家，这点需要仔细观察才会发现。
情绪管理类绘本
《大卫，不可以》
让人又爱又恨的淘气包大卫，激起男宝的共鸣
（美）大卫·香农 文/图
大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐……后大卫闯了祸被罚坐在墙角的小圆凳上，妈妈对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”
一个童年恶作剧的故事收场于爱的动作。不管宝宝有多调皮，可是当他伤心的时候，妈妈的怀抱永远是温情的港湾。《手心的魔法》
实用的情绪管理绘本，让宝宝快乐做自己
（日）泷村有子/文、（日）藤田阳生子/绘
由美三岁，上幼儿园了。她紧紧地拽着妈妈的手，既不笑也不跟老师问好。为了让由美开心地去幼儿园，妈妈想到了一个魔法。
这个魔法真神奇，它鼓励宝宝像阳光下的小树苗一样，勇敢地成长。学会接纳并释放自己的情绪，做情绪的小主人。《生气的亚瑟》
关于“小孩儿”和“情绪”的真相
（英）奥拉姆/著、（日）北村悟/绘
亚瑟的怒气中，其实掺杂着许多别的情绪：寂寞、害怕、伤心、失落、彷徨……就像现实中的小孩儿，被包围在复杂的情绪中，常常自己也无法说清楚。横眉竖目的外表下，原来有看不见的脆弱和受伤。《坏脾气小精灵，快走开！》
宝宝情绪失控，大发脾气，怎么办？
（美）黛比·威根贝奇/著、（加）史蒂夫·麦克/绘
小男孩乱发脾气度过了糟糕的一天：一大早起来，他看到妈妈做了他不爱吃的早餐、妹妹玩他的小熊冲妹妹发火、妹妹伤心哭泣并向妈妈告状、沙滩上冲朋友发火、爸爸妈妈不高兴，妹妹很伤心，朋友们也离开不和他玩，他感觉很孤独，很糟糕，却又不知道该怎么办，晚上睡觉前，爸爸妈妈告诉他很多很多控制情绪的方法，这些方法对于爱乱发脾气的宝宝非常实用有趣。
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