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原标题：蓝批蔡英文没有能力“破框”只是不断“破窗”蔡英文（图片来源：台湾“中时电子报”） 中国台湾网5月13日讯据台湾“中时电子报”报道，蔡英文日前与台湾高中生座谈时，以“破框”来解释自己拍影片、做直播，不是要做网红，而是要在政策破框后“二度破框”，想要跟台湾群众，在沟通上寻求破框，告诉大家“我（蔡英文）做了什么”？对此，国民党文传会顾问唐德明痛批，不管是拍影片、做直播，还是通过媒体找人呛声，蔡都是为了标榜自己是“辣台妹”的标签，蔡英文的目的都是为了选举，谈什么“破框”，纯粹是往脸上贴金而已。 唐德明痛批，“破框”是自我吹嘘，但“破窗”却是蔡英文实实在在的成绩。执政三年，不断扔石头，把一扇又一扇的民主之窗打破。民进党号称民主进步，但为了保证连任，竟然把初选时程延期，变成无限期的延长赛，接着又想临阵改变规则，把并不成熟的民调纳入规则，只因为族群对蔡英文更有利。 唐德明批评，令人惊叹的是，号称民主进步的民进党，眼看民主原则被不断地戳出一个又一个的破洞，全党上下竟然没人敢发出正义之声，更不要说有人敢去补洞了。唐德明讽刺蔡英文，不只在党内破怀民主原则，在台当局同样漠视民主，把行政中立当摆设。（中国台湾网刘洪羊） 责任编辑：吴金明
甘肃梦想工程材料有限公司有一支技能有素、实践经验丰富的科技攻关团队，为能制造出性能优良、质量可靠的 排水板产品奠定了坚实的基础。企业在充分利用自身技术研发能力的同时，还与国内多家重点大学联合研发创新技术，科技前沿产品。公司拥有产品技术、高端的生产及检测设备，为保证产品质量， 排水板关键原材料均从国外进口，并且制造产品的所有原材料都处于计算机的连续监控之下。
西北经济欠发达，人才短缺更是不可轻视的“短板”。西北地区的职业教育怎么搞？“赢取人才‘塔尖’我们吃力，所以我们扎实构筑‘塔基’，踏实培养人才。”位于宁夏吴忠市的宁夏民族职业技术学院院长田振林说。 他山之石，可以攻玉。田振林告诉记者，在西北地区抓职业教育，必须走“借船出海、借力发展”之路。2015年以来，学院全力推进开放办学，不断深化各个层面的合作交流，积极与东部、南方职业教育发展水平高的地区和国内综合大学、 级示范职业院校寻求支持与合作。他们先后与江南大学、北京财贸职业学院等11所院校签订了合作协议，取得了明显成效。 2017年3月，宁夏民族职业技术学院与北京财贸职业学院签订了“校校合作”协议。截至去年12月，共计安排105名会计专业、市场营销专业学生分4批到北京财贸职业学院跟班学习，同时安排2名教师交流学习。“通过交流访学，我不仅在知识方面得到了，还开阔了视野，提高了独立思考的能力。”一位曾参与交流访学的同学坦言。 合作交流办学，让校领导和教师学到了先进的办学理念、科学的管理模式，也让学生开阔了视野，学院综合教学水平明显提高。近年来在宁夏各类教学比赛、技能大赛中，该学院先后获得团体一等奖2个、二等奖6个。 校企合作实施“订单”式办学在各地已是成熟型模式，然而在西北地区，这种模式很难推行。“宁夏大企业少，像吴忠仪表有限责任公司这样的企业缺少特种技术工人，但学生对特种技术缺乏了解，对掌握特种技术并不感兴趣。”宁夏民族职业技术学院宣传统战处处长吴建国说，为解决该问题，2014年，学院机电工程系与吴忠仪表签订了定向培养协议，实现学生岗位技能训练、顶岗实习与就业一体化。 吴忠仪表有限责任公司人力资源处工作人员丁彩虹告诉记者，在教学过程中，双方共同制定人才培养方案，共同开发校企合作岗位课程，共同开展人才培养工作。学生的专业基础课程由学院专业课教师负责完成，专业核心课程及实践课程由企业委派工程技术骨干根据课程特点在企业或同学校教师合作完成，企业技术人员到学院教学，为企业培养了的技能型人才，实现校企的深度合作。 西北教育资源匮乏，幼儿教育专业大有可为。“办企业产品要，办教育也要打造自己的品牌。经过多年努力，目前幼儿教育专业成为我院当之无愧的‘品牌’。”宁夏民族职业技术学院幼儿教育系主任金涛说。2012年，该专业被立项为中央财政支持的重点建设专业，2014年被自治区教育厅立项为自治区重点建设特色专业，同时学前教育专业成为自治区高校示范性骨干专业。学前教学专业现有全日制在校学生1645人。近10年来已为社会培养了5000多名学前教育教师。
土工织物
土工织物的另一名称为土工布。早期产品少，意思为用于岩土工作中的一种布状材料。
土工织物的制造过程，首先把聚合物原料加工成丝、短纤维、纱或条带，然后再制成平面结构的土工织物。土工织物按制造方法可分为有纺（织造）土工织物和无纺（非织造）土工织物。有纺土工织物由两组平行的呈正交或斜交的经线和纬线交织而成。无纺土工织物是把纤维作定向的或随意的排列，再经过加工而成。按照联结纤维的方法不同，可分为化学（粘结剂）联结、热力联结和机械联结三种联结方式。
土工织物突出的优点是重量轻、整体连续性好（可做成较大面积的整体）、施工方便、抗拉强度较高、耐腐蚀和抗微生物侵蚀性好。缺点是未经特殊处理，抗紫外线能力低，如暴露在外，受紫外线直接照射容易老化，但如不直接暴露，则抗老化及耐久性能仍较高。土工膜
土工膜一般可分为沥青和聚合物（合成高聚物）两大类。含沥青的土工膜，主要为复合型的（含编织型或无纺型的土工织物），沥青作为浸润粘结剂。聚合物土工膜，根据不同的主材料分为塑性土工膜、弹性土工膜和组合型土工膜。
大量工程实践表明，土工膜的不透水性很好，弹性和适应变形的能力很强，能适用于不同的施工条件和工作应力，具有良好的耐老化能力，处于水下和土中的土工膜的耐久性尤为突出。土工膜具有突出的防渗和防水性能。
▲资料图图文无关图片来源：视觉中国 近日，深圳富源高考移民事件引发社会关注。 国内跨省“高考移民”无疑应被治理，跨国“高考移民”也应被严查。据报道，共有17名考生未能通过暨南大学、华侨大学联合招收港澳台、华侨、华人及其他外籍学生入学考试的资格审查。暨南大学招生办网站发布公告称，为保证两校联招考试的公平、公正，对于弄虚作假和钻政策空子的“高考移民”等行为，将严肃处理。 跨省和跨国“高考移民”背后的产业链 跨省和跨国“高考移民”都不是新鲜事。有关部门对此也不乏治理动作，但“高考移民”现象一直存在，甚至形成产业链。 发生在深圳富源学校的“高考移民”事件，和以前主要由学生、家长个体非法运作的高考移民不同，是由民办学校主导推进运作的。其目的是通过购买外省生源，帮其户籍，以合作办学名义继续在外省求学，在高考时到广东高考，以此打造高考升学品牌。 这属于畸形高考竞争推动的“高考移民”，如果不加以治理，在民办学校背后的资本力量推进下，这必将严重冲击异地高考政策，破坏各地的教育生态。 ▲深圳通报“高考移民”调查：32人作假获取广东报考资格。新京报我们视频出品 而跨国“高考移民”，近年来背后的产业链已经非常明显。早在2006年，针对华侨考生报名资格造假的现象，教育部就会同多部门采取了一系列规范措施，严格限定华侨考生报名条件，严格审核考生报名资格。这也的确有效地遏制了“假华侨生”。 但到了2017年，媒体调查发现，有中介收家长几十万元，让考生从内地考生变身“华侨生”，有资格参加华侨生全国联招，中介号称考生可以200分上“211”高校、400分上“985”高校，这就属于机构进行运作。 其具体运作手段为，利用其他 移民政策上的漏洞，帮助土生土长的国内学生取得华侨的身份（绿卡或者是第二家园计划），并送到专门对外的国际学校，或者自有的培训学校里，经过三年的专业培训，“完美”做到“满足华侨生的报考资格条件”。这当然侵犯真正的华侨生的利益，也让我国对生活在海外的华侨学生的优惠政策被非法利用。 某种程度上，这种机构化运作，也是“高考移民”旧问题呈现出的新面相。 高考改革是遏制“高考移民”根本之道 那该怎样遏制“高考移民”及其背后的产业链呢？ 毋庸置疑，对于产业链重要一环的运作方，必须依法追究其责任。比如，运作此次深圳“高考移民”事件的富源学校，目前的处理包括减招、停招，以致取消办学资格；对于具体参与运作的人员（包括违规办户籍、学籍等），也需依法追责。但对于那些运作跨国高考移民的中介机构而言，其只要运作规范，按照移民政策处理，目前很难追究责任。但对于那些制作假材料、海外假学历证明的行为，依旧可以依法追究责任。 除此之外，显然还需从审核关做文章。从政策执行层面来看，切断这个产业链，相关部门还须加强身份审核，即根据国内高考和华侨生招生的报名条件，严格审查考生的身份信息（户籍、绿卡）以及具体求学与生活经历（学籍与居住年限）。 但仅仅严格执行政策还不够，还要让钻政策漏洞的“高考移民”难以通过严格审核，这就需要根据新情况和新问题，调整、完善有关考试报名规定。 比如，对于国内高考，针对民办学校运作“高考移民”，需要调整本地户籍考生的高考报名条件，除严格审核户籍迁移外，还要提出连续学籍要求；对于华侨生招生考试，针对中介机构运作跨国“高考移民”的产业链，除要求考生本身是华侨生外，还需要审核其父母身份必须也是华侨，并对海外学历要进行严格验证。 至于更根本的治理举措，则在于进一步推进高考改革。逐渐调整基于身份的高考报名、招生制度，把不同身份的考生纳入一个招生体系，建立基于学籍的高考报名、考试体系，在招生时进行多元评价。这就了不同身份考生的录取机会差异，也能从需求端治理“更换”身份获得竞争优势的高考移民行为。 □熊丙奇（教育工作者） 编辑：李冰冰校对：王心
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