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《小房子》
作者： [美]维吉尼亚?李?波顿
出版社：南海出版社
很久以前，在离城市很远的乡下，有一座建在山岗上的小房子，她非常坚固也非常漂亮。小房子每天就在山岗上看风景，日升月落，四季轮转。渐渐的，熟悉的乡村景物随着城市的扩张而消失，曾经的田野和果树，被乌烟瘴气的建筑和行色匆匆的行人取代。
这本书获得了1943年的凯迪克金奖，时至今日，依旧有值得我们深思的地方。急剧膨胀的城市，像一个怪兽不断地吞噬着那些美好而静谧的乡村。故事中的小房子在后还能幸福的回到了乡下，但是我们呢？《石头汤》
作者： [美]琼?穆特
出版社：南海出版社
三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，村民们长年在艰难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。可是，和尚们用煮石头汤的方法，让村民们不知不觉地从自己家里拿出各种美味的调料和可口的食物，真正煮成了一锅非常美味的汤，村民们也从中明白了付出越多回报越多的道理。
作者运用华丽的水彩画，引领读者去深思蕴涵在故事背后的道理。他把自己对禅宗和东方文化的热爱，融入这个古老的巧计故事当中，以此弘扬慷慨好施的力量。《三只小猪》
作者： [美]大卫?威斯纳
出版社：河北少年儿童出版社
三只小猪的故事想必大家都非常熟悉了，但是这本书却把这个经典故事大胆拆解，完全颠覆了以前小猪们被吃掉的厄运，然后重新组建成了一个新奇的故事，入到另外两个故事中，后迎来了圆满的大结局。
书中的每个故事都用了不同的字体和画风，情节曲折离奇，但终又能回归原点，让人眼前一亮的同时对故事欲罢不能。整本书无处不在体现着作者大卫?威廉斯独具匠心的设计，以及他天马行空的想象力。
本书在2002年荣获凯迪克金奖。《三只小猪的真实故事》
作者： [美]乔恩?谢斯卡/文 [美]莱恩?史密斯/ 图
出版社：河北教育出版社
这是一个“狼版”的三只小猪的故事，与上一本书一样，彻底颠覆了我们熟悉的“三只小猪”的故事。这个故事中的大灰狼不同于我们印象中的残暴凶狠，而是文质彬彬的戴着眼镜，他说自己被冤枉了，他只是一个无辜的受害者。
作者在故事中加入了记者的角色，从大灰狼的角度讲述了他为什么要找小猪，以及他为什么把小猪的房子掀到并将小猪们置于死地。大灰狼说的是事实吗？有可能啊，这个可能就留给读者很多可以想象的空间。有时，事实的真相并不像我们看到的那样。《灌的礼物》
作者： [英]苏珊?华莱
出版社：明天出版社
獾是一个让人信赖的好朋友，他充满智慧，总是乐于助人。可是他已经很老了，老到知道自己快要死了。虽然他后离开了大家，但是他给每个朋友都留下了特别的礼物，这些曾经的美好回忆永垂不朽。
死亡对于孩子或许是个过于沉重的话题，书中对于獾的死亡描述得很委婉，只说他进了一条长长的隧道里故事中，朋友们在獾刚离去的时候很悲伤，不过他们后都学会了接受獾的死亡。
任何生命都有尽头，正确的认知死亡，就不会觉得死亡是一件很可怕的事情了。
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2—3岁亲子阅读疑点和技巧
烦恼1：给孩子读的时候，我读文字，但是他却对图感兴趣，经常因为图的内容打断我的话。我应该怎么办？
所谓绘本，就是，picturebook，这种书就是通过图来，而文字只起到穿针引线的作用。所以孩子对图感兴趣是非常好的事情，父母不妨以孩子为主导，从图入手，甚至只看图不看字，一起猜猜内容。
烦恼2：即使是童书中也有很多书面语，我应该忠实于原著，让孩子在聆听中学会这些语言，还是应该翻译成大白话？
首先，你要确保你读的是高质量的童书，这类童书中出现的你认为的书面语，很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会，为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式。如果是这样，爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理，按照原文朗读，对孩子很有益处。而且，不要低估孩子的理解能力，你觉得艰深的词汇，他也许通过图画自己就能领悟。其次，要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第三，就是改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。当然，如果个别字词确实与你的语言习惯很不相符，你可以适当改编。
烦恼3：讲的过程中孩子总是提问，我应该回答他吗，如果那样的话，故事就总被打断了？
父母应该对孩子的问题作个判断，他提出的是对于故事的问题，还是毫不相关的？如果是前者，比如有关故事背景的，父母就应该及时解答，以便让孩子对故事更容易接受。如果是为了拖延时间的问题，父母可以说“这个问题我们看完故事再讨论吧”，然后在合上书本之后，花些时间和孩子聊聊故事，或者他感兴趣的话题。如果孩子没有提问，不要自作多情地解释，影响故事进程。
烦恼4：女儿总是重复听一个故事，我应该尊重她的要求，还是应该给她介绍别的书呢？
孩子需要反复听才能学习，孩子对熟悉的事物感到安心。当孩子从书上学到所有他感兴趣的东西之后，或者书本的内容对他来说太简单之后，他就会把转移到别的书上了。虽然重复一个故事让大家倒胃口，但是孩子却收益良多。他们在一遍遍地聆听中学习语言技巧和思考故事内容。而且，故事情节按照他的预测推进，可以让他获得更好的感和。2-3岁亲子阅读小提示
1、岁以前，给孩子重复读少量的几本书，比一次提供大量的书好得多。
2.如果是绘本，请让孩子看到图。
3.重复朗读情节发展的书时，关键位置可以停下来，让孩子自己说出来。
4.为了鼓励参与，可以让孩子帮忙翻页。
5.不论已经读过多少次，朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。
6.避免读太长的、描述性的句子。
我们给大家过无数的优质绘本，在妈妈的反馈中，我们发现受低幼宝宝欢迎，买回去复读率高的绘本，都是贴近宝宝生活的成长故事类的绘本。
因为这一类绘本情节生动，容易理解，重要的是，看到故事的主人公就像自己一样，也会淘气，也会哭泣，也有小烦恼，经历着一样的故事，感受着一样的成长。
今天的《小睡鼠波波成长系列》就是这样的一套绘本，确切的来说，这是一本宝宝日记。
里面写的，画的，发生的，就是一个宝宝普通又真实的日常！每个关于波波的故事，都是孩子自己的故事。
并且，这套书里的故事满怀爱意，家人们的关怀，朋友间的互助，就像一条结实的「保护链」，总能够让孩子感到被爱护，内心笃实，感满满，非常适合和 2～6 岁的孩子进行亲子阅读。
据说，身边几乎每个看过这套书的孩子，都会要求你像复读机一样：再讲一遍！再讲一遍！
那么，究竟这只小睡鼠波波有什么魅力，下面就让我们跟着立正妈妈，一起去看看波波的成长小故事吧！小睡鼠波波大揭秘
让宝宝们痴迷的原因在这里
1. 心理自助，克服恐惧
当孩子跟你说，妈妈我害怕时，你会怎么说？当孩子不愿意分享玩具时，你会怎么引导？当孩子提起上幼儿园，就抗拒哭闹，你该怎么办？
育儿这条道路上，永远充斥着无数挑战，孩子总是时刻都能给我们出难题。
当问题袭来时，你是简单粗暴的斥责？还是喋喋不休的讲大道理？这些统统都不是好的办法。好的办法，是让孩子发自内心的觉得「我应该这样做」。
而来自同龄伙伴的示范，就像偶像般，能够给孩子一个很好的模仿对象。
那么如何选择一个积极正面的「小伙伴」呢？波波可以帮你。
书里用简洁流畅的语言记录了波波丰富有趣的日常生活，而这些日常，正像极了我们宝宝每天的经历。
次与新伙伴玩耍，有点怕生，有点小羞涩，但波波努力克服，顺利交到了新的好朋友。
次上幼儿园，波波牵紧爸妈的手，心里有点小紧张，但抬起头，看到爸妈的笑容，波波又有了独自面对的勇气。
成长里的许多次，波波和孩子们一样，面对新环境、新事物，也有恐惧，也会紧张，但深吸一口气后，勇敢迈出步，会发现原来次并不难。
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